Search this site
Skip to main content
Skip to navigation
КЗ "Грищинецький ліцей"
Головна
Реалізація проєкту "Смакуй життя"
НОВИНИ
Архів новин
Новини 2022-2023
Новини 2021
Новини 2019-2020
Новини 2017
Новини 2020
Новини 2023-2024
Для дітей суспільство без барєрів
Підвищення кваліфікації
Прозорість та інформаційна відкритість закладу освіти
Освітні програми, що реалізуються в закладі освіти
Річний звіт про діяльність закладу освіти
Правила поведінки здобувачів освіти в закладі освіти
Штатний розпис
Фінансова звітність навчально - виховного комплексу
2022-2023
Стратегія розвитку ліцею
Зарахування учнів до 1 класу 2023-2024 н.р.
2023-2024
Вибір підручників для здобувачів освіти
ЗДО "Джерельце"
Дошкільна група "Бджілка"
Дошкільна група "Веселка"
Протидія булінгу
Інформація для вчителів
Адміністрація
Волонтерська діяльність
Національно - патріотичне виховання
Для вчителя
Методична робота
Сертифікація
Нормативно - правові документи
Для учня
ЗНО та ДПА
Розклад дзвінків
Розклад уроків 2021-2022 н.р.
Самоврядування
Правила поведінки учнів в ліцеї
Дошка оголошень
Контактна інформація
Корисні посилання
Наша школа
Екскурсія по школі
Колектив
Шкільна бібліотека
Нормативно-правова база
Безпека життєдіяльності
Документи
Інформація для батьків
Безпека дитини у віртуальному світі
Поради батькам
Безпека в інтернеті
Календар
Пошта
Форум
Відділ освіти
Контакти
КЗ "Грищинецький ліцей"
Для вчителя
МОН розробило методичні рекомендації з викладання предметів на 2019/2020
Міністерство освіти і науки надало методичні рекомендації з викладання предметів на 2019/2020 навчальний рік. Рекомендації є в листі № 1/11-5966
МОН оновило рекомендації з ведення класного журналу НУШ
Документ містить вимоги до заповнення журналу класними керівниками та вчителями
Про затвердження Інструкції з ведення класного журналу учнів 5-11(12)-х класів загальноосвітніх навчальних закладів
Наказ МОН № 496 від 03.06.08 року
Порядок підвищення кваліфікації: гроші ходитимуть за вчителем
Згідно зі змінами до Порядку, підвищення кваліфікації здійснюватиметься у два етапи.
Report abuse
Page details
Page updated
Report abuse